Altération des compétences de la cognition
sociale dans la sclérose en plaques : une approche neuropsychologique.

Thèse, pour obtenir le grade de Docteur de l’université Paris VIII.
Discipline : Psychologie. Présentée et soutenue publiquement
par Hélène Petropoulou, le 29 novembre 2006. Montreuil, Michèle (sous la direction de).

– Site éditeur : Université Paris 8 https://octaviana.fr.

La présente étude explore le fonctionnement émotionnel et cognitif, ainsi que les interrelations émotion-cognition, chez 40 patients atteints de sclérose en plaques (SEP) depuis <= 5 ans. Les émotions sont envisagées sous l angle des caractéristiques émotionnelles individuelles, des états émotionnels et en tant que composantes des tâches cognitives. Elles sont évaluées à partir des adaptations françaises d outils validés. Les sujets SEP sont comparés à une population témoin appariée. Les résultats mettent en évidence des altérations émotionnelles et cognitives précoces dans la SEP et soulignent la nécessité d une prise en charge spécialisée et multidisciplinaire. L étude indique, également, que les émotions influencent différemment les performances cognitives, en fonction des caractéristiques émotionnelles étudiées et de la nature de la tâche. Le présent dispositif peut s avérer utile pour explorer les interrelations émotion-cognition dans le cadre d autres maladies neurologiques.

Thèse publiée :

Profil émotionnel et cognitif au début de la sclérose en plaques
Effets différentiels des émotions sur les performances cognitives

Éditions universitaires européennes, 28.07.2011, 292 pages. ISBN-13 :
978-613-1-58220-2.

Site de l’éditeur : https://my.editions-ue.com.